تقنيات ونصائح

نظرية اللون العقلانية

نظرية اللون العقلانية

إزالة الغموض عن نظرية اللون ، يقدم Graydon Parrish الطلاب لمفاهيم ألبرت هنري مونسل.

بقلم لويز حافظ

ظهرت هذه المقالة في الأصل في عدد أبريل 2011 من مجلة.

لست مضطرًا لأن تكون فنانًا لتجربة الإحباط في محاولة التقاط لون معين. المهمة صعبة بما فيه الكفاية عند محاولة مطابقة لون جدران الغرفة. محاولة الحصول على الألوان مباشرة على اللوحة ، مع اختلافات في القيمة ، والتدرج ، والشدة ، تضيف فقط إلى التعقيد. حتى الفنانين المتمرسين يتركون أحيانًا يحكّون رؤوسهم. هذا هو السبب في أن ورش عمل Graydon Parrish المستندة إلى نظرية ألوان Albert Henry Munsell تحظى بتقدير كبير من قبل طلابه.

باريش ، الرسام الواقعي في التقليد الكلاسيكي ، بحث لسنوات عديدة بحزم في نظريات الألوان للرسام ألبرت هنري مونسل (1858-1918) ، مبتكر نظام الألوان القائم على دراسات صارمة لكيفية إدراكنا للألوان. الآن في طليعة تكييف مفاهيم مونسل العلمية لاستخدامها في الرسم ، يقدم باريش ورشة عمل سنوية حول هذا الموضوع في الأكاديمية المركزية الكبرى للفنون في مدينة نيويورك. قدم باريش الصيف الماضي 15 مشاركًا حريصًا على الاستخدام العملي لهذا النظام الرقمي الفريد لوصف كل لون موجود بدقة.

[تنزيل مجاني! فهم نظرية اللون الأساسية ، كتاب إلكتروني للفنانين]

نظرية مونسل للألوان معقدة وعنيدة ، على أقل تقدير ، ولكن بعد ثلاثة أسابيع من الدراسة المكثفة تحت إشراف باريش ، أكمل كل طالب سلسلة معقدة من تمارين خلط الألوان والرسم وخرج بترسانة من الحلول العملية لتحديد اللون بأبعاده القيمة ، والصبغة والصبغة.

حدد باريش النغمة في اليوم الأول من خلال الإعلان عن أن ورشة العمل ستكون تعاونًا: "نحن ، كصف ، نمثل مجموعة متنوعة من المستويات والخبرات الفنية ،" لذلك ، أود أن أتعامل مع الأسابيع الثلاثة المقبلة على أنها مختبرًا ويشجع الجميع على العمل بالسرعة التي تناسبهم ، ولكن أيضًا لمشاركة الطلاب مع أي أفكار جديدة يتم الكشف عنها أثناء تقدمنا. " مع أخذ ذلك في الاعتبار ، التقى بشكل خاص مع كل طالب لتحديد مجموعة مهاراته ، وصياغة منهج شخصي وتعيين مجموعات متجانسة - مما يضمن أن كل فنان سيواجه تحديًا مناسبًا.

إيجاد القيمة في المزيج

أوضح باريش ، مشددًا على أهمية الفهم الواضح لنظرية الألوان ، أن "الرسم مقنع فقط بالقدر الذي يمكنه من التواصل. من المهم أن تكون قادرًا على تحديد القيم وتكرارها بدقة لأن القيم تساهم بما يصل إلى 80 بالمائة من فعالية اللوحة وستضمن لك وهمًا مقنعًا بالحقيقة ". كان العنصران الرئيسيان الآخران اللذان تناولهما هو اللون ، وهو اللون الفعلي أو الصباغ (الأحمر والأصفر والأزرق ، وما إلى ذلك) ، والكروما ، والتي تشير إلى كثافة أو تشبع اللون. اللون المكثف أو المشبع له صبغة عالية ؛ الألوان الرمادية لأسفل لها صفاء أقل.

قال باريش ، الذي أظهر من خلال إنشاء تدرج رمادي محايد لمطابقة عينات الألوان المطبوعة المأخوذة من الكتاب المقدس في الصف ، "عند مزج الألوان باستخدام نظام Munsell ، تبدأ بتحديد القيمة الصحيحة - خفة أو ظلام اللون". كتاب مونسل للألوان، مجلد من مجلدين مع 1605 رقائق لامعة قابلة للإزالة.

ثم قام كل طالب بعمل ثلاثة تجمعات من الألوان: مزيج من التيتانيوم الأبيض (W) والأسود العاجي (B) و W والخشب المحترق (BU) و W والخشب الخام (RU). باستخدام أوراق مواصفات الألوان ورقائق العينات كدليل ، قام الطلاب بخلط ومطابقة هذه الأصباغ بدرجات متفاوتة لإنشاء سلسلة قيمة 9.5 تتراوح من داكن أو 0.5 (أسود نقي) إلى 9.5 أو فاتح (أبيض نقي). تم نقل سلسلة القيمة هذه إلى أداة تقليب للطلاء الخشبي كمرجع شخصي (أ).

ترميز الألوان أصبح بسيطًا

تناول باريش الرموز التي سيستخدمها الطلاب لتحديد وصفاتهم الفردية وتسجيلها بدقة. وأشار إلى أن "قيمة الرسم البياني تتراوح بين الصفر (الأغمق) و 10 (الأفتح)". "يستخدم Chroma تسلسلًا من 16 خطوة يعتمد على مقدار اللون الرمادي الموجود. وبما أن إضافة اللون الرمادي إلى لون يحيد تدرجه تدريجيًا ، تشير الأرقام الأقل إلى المزيد من الرمادي ؛ تشير درجة اللون العالية والأرقام الأعلى إلى تقليل الرمادي (ب و ج).”

على سبيل المثال ، يُفهم أن 7.5YR / 2 عبارة عن مزيج من اللون الأصفر والأحمر بقيمة 7.5 وصبغة من 2. بمجرد أن يتم فهم هذه التسمية والمفهوم ، يمكن للمرء أن يرى مصابيح الإضاءة تعمل مع بدء الطلاب في الفهم القيمة العملية للحد من التخمين عند محاولة إعادة إنشاء اللون بدقة في أعمالهم.

Graydon Parrish يتطابق مع Fleshtone

شبه أسلوب Munsell بنظام GPS للعثور على اللون المناسب ، ثم سار Parrish في فصله من خلال تقنية للتحقق من درجات لون البشرة ، باستخدام الطالب كنموذج (د). وأوضح: "إن العديد من الأشياء في الطبيعة ، في الواقع ، أقل في الكروما (شدة) مما نعتقد ، وخاصة اللحم ، الذي عادة ما يكون برتقاليًا منخفضًا جدًا في اللون" ، وأوضح عندما اختار رقاقة طلاء كانت قريبة بشكل معقول من جلد هدفه. اللون. "متوسط ​​اللحم يشغل نطاقًا ضيقًا جدًا على عجلة الألوان ، بشكل عام بين 7.5 R و 7.5 YR chromas 2-6" (لون أحمر إلى أصفر-أحمر مع نطاق كثافة بين 2 و 6 بمقياس 16). "لحسن الحظ ، تقع الألوان الشائعة مثل المغرة الصفراء والخشب المحروق والأسود والأبيض والقرمزي الأيزارين الدائم في هذا النطاق". "بالنسبة إلى اللحم العادي ، تلك المناطق التي ليست حمراء أو مدبوغة ، يحتاج المرء إلى مكون أصفر ومكون أحمر وشيء لخفض صفاء اللون إذا كان مرتفعًا جدًا. خلط كل مكون بالقيمة المطلوبة قبل ضبط الصبغة والصبغة ينتج عنه خلائط نظيفة. " شاهد الطلاب في رهبة ، حيث أظهر Parrish ، في هذا العرض ، تطابقًا مثاليًا مع لون البشرة.

رسم اللون على عجلة Munsell

قال باريش وهو ينشئ المهمة التالية: "يعتقد الكثيرون أنه لا يمكن تعلم اللون". "من الجيد أن تكون بديهيًا ، ولكن من الرائع حقًا أن يكون لديك نسخة احتياطية مثل هذا النظام يقدم. إنه أمر حر في الواقع أن نفهم أنه من خلال التحليل والاختبار والممارسة ، يمكن تعلم العديد من جوانب اللون وحتى إتقانها ".

مع هذا الخبر السار ، قضى الطلاب الأيام القليلة التالية في إنشاء عجلة ألوان Munsell على لوحة قماشية باللون الرمادي 18 × 18. لهذه المهمة ، رسموا دوائر من الأشكال الأساسية: الأصفر والأخضر والأزرق والأحمر والأرجواني. والمتوسطة مثل: أخضر-أصفر ، أصفر-أحمر ، أزرق-أخضر ، بنفسجي-أزرق ، أحمر-بنفسجي (هـ).

أعطتها فيكتوريا هيريرا ، مراقب الفصل وطالبة متقدمة في الأكاديمية المركزية الكبرى للفنون ، هذا التمرين ، الذي ادعت أنه ساعدها على فهم حدود الصباغة في الطلاء الزيتي. وقالت: "تربط عجلة الألوان الأصباغ الشائعة مثل المغرة الصفراء ، والأيزارين قرمزي ، وأزرق الكوبالت بألوانها المقابلة". "على سبيل المثال ، يعتقد الكثير من الناس أن أليزارين الأنبوبي هو أحمر أرجواني ، في حين أنه في الواقع يقع في نطاق اللون المتوسط ​​لما قد يطلق عليه المرء اللون الأحمر الأساسي." قبل كل شيء ، بعد صنع عجلة الألوان ، تصبح العلاقات أكثر وضوحًا وتحدد ما يجب مزجه من التخمين إلى اليقين ".

معالجة وهم الأبعاد الثلاثة

بعد إنشاء عجلة الألوان ، عمل الطلاب المتقدمون على مهام محددة بينما بدأ باقي الفصل في رسم المجالات ، وهي مهمة أثبتت أنها أصعب بكثير مما كانت تبدو عليه ، خاصة وأن الهدف كان التصوير مع الطلاء ثنائي الأبعاد ثلاثي الأبعاد الكائن في الضوء. بتقسيم قماش رمادي اللون إلى تسعة أقسام وإعداد لكل كرة كرة بلاستيكية مطلية لتتناسب مع شريحة لون محددة ، يقوم الطلاب بخلط الأوتار للقيمة واللون والصبغة. تم رسم الكرات في الصف الأول بألوان محايدة باستخدام الألوان المحلية بقيم داكنة ومتوسطة وخفيفة. تم رسم الكرات في الصف الثاني بألوان اللحم باستخدام اللون الأصفر والأحمر في درجات اللون المنخفضة والمتوسطة والعالية. تم رسم المجالات في الصف الأخير بثلاث درجات ألوان عالية مختلفة (الأصفر والأحمر والأزرق). (F, ز, ح, أنا)

نصح باريش ، "حيث ينتقل تدريجياً من قيمة واحدة إلى شكل قوالب أخرى ، والشيء الوحيد الذي يغير الشكل هو القيمة" ، حيث صارع الطلاب الذين يصارعون الكرات المطلية يبدو أنهم يطفوون في الفضاء. وقال: "تساعدنا مجالات الطلاء على إعادة فحص الانحناء المزدوج". "إنها تمثل النمذجة المتطرفة للشكل ، مما يجعل نطاقًا من الظل إلى الألوان النصفية إلى الضوء."

من خلال التأكيد على تقديم المواد الصلبة الهندسية ، وخاصة المجال ، أوضح باريش أنه عندما يفهم المرء اللون بصريًا ومفاهيميًا - مسطحًا وفي ثلاثة أبعاد - يدرك المرء بسرعة أن هناك عددًا غير محدود من الطرق للتعامل مع النمذجة والتصميم. تحقيقا لهذه الغاية ، درس الفصل القيم وكيف يمكن التنبؤ بها ، وطرق إنشاء الحياد ، ومفهوم الصفاء (كثافة) ، وهو جانب نادرًا ما يتم فهمه من اللون.

نقل Munsell إلى المستوى التالي

عمل الطلاب المتقدمون على دراسات كان لها تأثير واضح على حل المشكلات التي تم تحديدها في عملهم. تم تكليف الفنان مارج غرينيل برسم شرائط ورقية لتتناسب مع ثلاث رقائق ملونة بناءً على السكان المحليين المهيمنة (الألوان كما تراها في الحياة الحقيقية) لتفاح. كانت تدرس هي وفيكتوريا هيريرا الضوء والظل وتأثيرهما على القيمة والكروما. يقول باريش: "كان الهدف هو أن يلاحظ الطلاب تغير اللون واتخاذ موضوع معقد وجعله بسيطًا". (ي و ك)

بعد الانتهاء من الدورة سابقًا ، تم تكليف Sam Worley برسم حياة ساكنة حقيقية (لام). كان التحدي الذي يواجهه هو استخدام نطاق ألوان محدود - صفحة مرجعية واحدة في كتاب Munsell - مع تغيير صفاء اللون وقيمة اللون الأصفر والأحمر فقط. كان الهدف هو مساعدة Worley في معرفة مدى التنوع الذي يمكن أن يحصل عليه من خلال الرسم بهذه الطريقة المقيدة. كما قدم له التمرين تحكمًا تركيبيًا أكبر مع اللون.

في نهاية الدورة ، لم يعد أعضاء الفصل يخافون من تعقيدات اللون. لقد بدأوا في فهم مفاهيم النظام وحتى اختبار أنفسهم بمهام أكبر. تلخيصًا لأسابيع العمل الشاق والدراسة ، يقول باريش ، "إن عملية مونسل تُظهر خلط الألوان. إن وضع اللون في عالم الحقيقة والعقل يجعل خيارات الألوان متعمدة - وبالتالي يسهل العثور على أخطاء اللون وتصحيحها. الفن ، بعد كل شيء ، صعب بما فيه الكفاية دون خلق مشاكل إضافية لأنفسنا ".

حول جرايدون باريش

عُرض على اللوحة التصويرية الأكاديمية من خلال والديه ، الذين كانوا جامعين متعطشين للفن الأمريكي والأوروبي في القرن التاسع عشر ، عرف باريش في وقت مبكر من حياته أنه يريد أن يكون فنانًا. تم قبوله في مدرسة Booker T. Washington الثانوية للفنون المسرحية والبصرية في دالاس ، وبعد ذلك بدأ دراسة جادة في مشاغل مايكل أفيانو وريتشارد لاك. بعد تخرجه من كلية أمهيرست في ماساتشوستس ، تولى باريش منصب باحث في الفن التاريخي لكاتالوغ ريسون في ويليام أدولف بوجويرو. قدم باريش نظريات ألبرت مونسل من قبل معلمه مايكل أفيانو ، وقد صاغ باريش منذ ذلك الحين مفاهيم الألوان هذه لتناسب طرق الرسم التقليدية. وهو رسام واقعي ، وقد عمل في متحف بريطانيا الجديد للفن الأمريكي (كونيتيكت) ، ومتحف تايلر للفنون (تكساس) ، ومتحف أوستن للفنون (تكساس) ومجموعات خاصة في جميع أنحاء الولايات المتحدة وأوروبا. زيارة موقعه على www.graydonparrish.com.

لويز حافظ فنان وكاتب حائز على جوائز ، ومحرر مساهم في مجلة. يمكنك ان ترى أمثلة لعملها في www.artworks-site.com و www.paintersportal.blogspot.com.

ظهر هذا المقال أصلاً في عدد أبريل 2011 من مجلة. انقر هنا لطلب اشتراك.

قد تستمتع أيضًا بمشاهدة معاينة للفيديو ArtistsNetwork.TV خلق لون واثق مع نيتا ليلاند.


شاهد الفيديو: نظرية الألوان: يعني إيه لون ما هي خصائص اللون ومكوناته ما هي معنى الألوان و كيفية استخدامها (شهر اكتوبر 2021).